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1. ¿Qué es la corriente eléctrica?

Un número muy grande de electrones que viajan por un material conductor.

2. ¿Qué diferencia hay entre los materiales conductores y los aislantes? Pon dos ejemplos de cada.

Los materiales conductores dejan pasara la electricidad y los aislantes no.

3. ¿Qué es un circuito eléctrico? ¿Para qué sirven los circuitos eléctricos?

Es un camino cerrado por donde circulan electrones. Para hacer que la corriente eléctrica haga un trabajo útil.

4. ¿Qué familias de componentes eléctricos hay? ¿Qué función hace cada una?

- Generadores: suministran corriente eléctrica al circuito

- Conductores: permiten que circule la corriente eléctrica hasta el receptor.
5. ¿Qué es un símbolo eléctrico? Dibuja los símbolos de la bombilla, la pila, los cables, el interruptor y el pulsador.

Componente eléctrico que se representan graficamente con un dibujo.













6. ¿Qué es un esquema eléctrico? Pon un ejemplo.

Es la representación gráfica de un circuito.

7. ¿Qué quieren decir las expresiones circuito abierto y circuito cerrado?

- Circuito cerrado: cuando la corriente eléctrica puede circular.

- Circuito abierto: cuando la corriente eléctrico no puede circular.
8. ¿Cuál es el sentido real de la corriente eléctrica? ¿Y el convencional? ¿Qué diferencia hay?

- Sentido real: los electrones salen del polo - de la pila y van hacia el polo +.

- Sentido convencional: la corriente eléctrica fluye desde el polo + de la pila i va hacia el polo -.

El recorrido es opuesto.

9. Dibuja un circuito que tenga un interruptor, una pila y una bombilla. Explica como circula la corriente.



La corriente sale del polo - de la pila y circula estando el circuito cerrado hasta que llega al polo + de la pila.













10. Dibuja un circuito que tenga un motor controlado por un pulsador. Explica como funciona.


La corriente sale del polo - de la pila y circula estanado el circuito cerrado hasta que llega al polo + de la pila.

1. ¿Qué es un motor eléctrico? ¿Cuál es su símbolo eléctrico?
Es una máquina que transforma la energía eléctrica en energía mecánica de rotación.

2. Dibuja el esquema eléctrico de un circuito que tenga una pila, un motor y un interruptor.









3. Pon cinco ejemplos de aplicaciones de los motores de corriente continua de imanes permanentes.

Juguetes, cepillos de dientes, máquinas de afeitar, cámaras de fotos y ventiladores a pilas.

4. ¿Cuáles son las características de los motores que hemos estudiado?

Corriente contínua.
5. Haz un dibujo de un motor eléctrico e indica el nombre de sus componentes.















6. Explica la función que hacen los siguientes elementos de un motor eléctrico: imanes, electroimanes, colector y escobillas.

-Imanes: crean fuerzas magnéticas fijas.

-Electroimanes: crean fuerzas magnéticas variables que interactúan con los generadores por los imanes y hacen que el motor gire.

-Colectores: están formados por unas laminillas de cobre por las que entra la electricidad desde el exterior hasta los electroimanes del rotor. Las laminillas reciben el nombre de delgas.

-Escobillas: son piedras de grafito o cobre que rozan continuamente en el colector. Su función es permitir el paso de corriente desde el exterior hasta los electroimanes del rotor.

7. ¿Qué es rotor? ¿Y el estator?

Es el conjunto de las piezas que giran. Básicamente los electrones, el colector y el eje.

8. ¿Qué diferencias hay entre un iman y un electroiman?

El iman es un cuerpo que tiene la propiedad de atraer objetos de hierro o acero, y los electroimanes se convierten en un imán cuando los atraviesa la electricidad.

9. ¿En qué consiste la ley de los polos?

Cuando acercamos dos imanes, los polos iguales se repelan y los polos diferentes se atraen.

10. ¿En qué parte del motor eléctrico de imanes permanentes hay electroimanes?¿ Podríamos hacer un motor eléctrico sñolo con imanes permanentes? ¿Por qué? ¿Y sñolo con electroimanes?

En donde está el hierro. No porque necesitamos fuerzas de atracción y repulsión.

11. Mira la animación de la página 11 y explica qué sucede.

En lugar de dejar que el electroimán levite, ponemos un eje que le permita girar, podemos consegir un movimiento de rotación parcial. Éste movimiento es el primer paso para construir un motor eléctrico.

12. ¿Cómo funciona un motor eléctrico? Ayúdate con un esquema para explicarlo.

Por fuerzas de atracción y repulsión que se producen entre imanes y electroimanes.

1. ¿Qué dice la ley de Ohm?

La intensidad de la corriente que circula por un circuito cerrado es directamente proporcional a la tensión que se le aplica e inversamente proporcional a su resistencia eléctrica.

2. Si se aumenta la tensión que se le aplica a un circuito, ¿Qué le sucederá a la intensidad de la corriente eléctrica circiula por él? ¿Y si se disminuye la tensión?

Aumentará. Disminuirá.

3. Si se reduce la resistencia de un circuito, ¿Qué le sucederá a la intensidad de la corriente eléctrica que circula por él? ¿Y si aumenta la resistencia?

Aumentará. Disminuirá.

4. ¿Qué pasa si un circuito no tiene resistencia? ¿Y si tiene una resistencia infinita?

Se producirá un cortocircuito. La corriente no circulará.

5. ¿Cuál es la expresión matemática de la Ley de Ohm?

I = V:R

6. En la ecuación de la Ley de Ohm se utilizan tres magnitudes físicas: intensidad de la corriente, tensión y resistencia. ¿Qué unidades del sistema internacional se utilizan para medirlas?

Intensidad I = V:R Tensión V = I.R Resistencia R = V:I

7. Busca en internet o en tu libro de texto una definición de las tres magnitudes de la pregunta anterior.

-Intensidad: magnitud física que expresa la cantidad de electricidad que atraviesa un conductor en la unidad de tiempo.

-Tensión: fuerza interna que actúa por unidad de superficie.

-Resistencia: medida de la oposición que presenta un material a ser atravesado por una corriente eléctrica.

1. ¿Qué es la tensión eléctrica?

La característica fundamental de un generador.

2. ¿Qué unidad se utiliza para medir la tensión eléctrica? ¿Cuál es su abreviatura?

Voltios.
(V)

3. ¿Cómo se llama el instrumento empleado para medir tensiones? Dibuja su símbolo.

Voltímetros.





4. ¿Qué significaría que, al medir la tensión de una pila, nos diera 0V?

Que la escala elegida es demasiado grande.

5. Imagina que medimos la tensión de una pila de petaca con un polímetro.

a) Ponemos el selector del polímetro en la posición 20 de DCV y en la pantalla aparece 4,35. ¿Cuál es la tensión de la pila?

4,35V.

b) Medimos ahora la tensión con el selector en la posición 200m y en la pantalla aparece 4,3. ¿Cuál es ahora el valor de la tensión?

0,435mv.

c) Cambiamos el selector a la posición 200m y en la pantalla sale una ele minúscula. ¿Qué significa?

Es demasiado grande para esta escala.

d) Cuál de las tres medidas anteriores debemos elegir, por ser la más precisa?

La a).

1. La resistencia eléctrica, ¿facilita o dificulta el paso de la corriente por los circuitos?

Dificulta.

2. ¿Qué unidad se utiliza para medir la resistencia? ¿Cuál es su abreviatura?

El ohmio.



3. ¿Cómo se llama el instrumento empleado para medir resistencias? Dibuja su símbolo.

Óhmetro.




4. Cita dos componentes que tengan mucha resistencia eléctrica y dos que tengan poca.

-Poca resistencia: los cables (cobre...).

-Alta resistencia: radiadores, secadores...(carbón, madera, plástico).

5. Para medir la resistencia de una lámpara, ¿debe estar encendida?

No, fuera del circuito.

6. Para medir la resistencia de un motor de juguete, ¿debemos tenerlo conectado a la pila?

No.

7. Imagina que estamos midiendo la resistencia de un resistor de carbón. El selector está puesto en la posición 2K y en la pantalla aparece 33,6. ¿Cuánto vale su resistencia?

3360 ohmios.

1. ¿Qué es una conexión mixta? ¿Qué otro nombre recibe?

Cuando un circuito tiene unos componentes conectados en serie y otros conectados en paralelo.

2. Dibuja un circuito (el aspecto real y el esquema eléctrico) que tenga cuatro bombillas en conexión mixta.










3. Dibuja un circuito (el aspecto real y el esquema eléctrico) que tenga cuatro pilas en conexión mixta y una bombilla.
















4. ¿Qué características tiene la linterna que sale en esta miniunidad? ¿Cómo lo consigue?
Puede funcionar muchas más horas porque tiene pilas en conexión mixta.

5. Dibuja el esquema eléctrico del circuito electrónico que aparece en la web. Para ayudarte, te recomendamos el símbolo eléctrico de los LED y los resistores.

1. ¿Cómo se conectan dos o más receptores en paralelo?

El cable principal que proviene del generador se debe bifurcar en dos o más cables.

2. Dibuja un circuito (el aspecto real y el esquema eléctrico) que tenga tres bombillas conectadas en paralelo.





















3. ¿En cuál de estos dos circuitos lucirán las bombillas con más intensidad? ¿Por qué?




El A, porque están en paralelos.






4. En un circuito que tiene tres bombillas en paralelo, ¿Qué ocurre si una de ellas se funde? ¿Por qué?

No pasa nada, porque nos quedan las otras dos.

5. ¿Por qué están conectados en paralelo los electrodomésticos de una vivienda?

Para que la corriente pueda circular por los otros ramales sin problemas.

6. Pon dos ejemplos, diferentes a los que salen en esta miniunidad, de receptores conectados en paralelo.

Los faros de un coche y los electrodomésticos.

7. ¿Por qué se descarga más rápido una pila o una batería con muchos receptores en paralelo?

Porque habrá más corriente eléctrica que suministrar.

1. ¿Cómo se conectan dos o más generadores en paralelo?


Cuando los bornes de la misma polaridad están conectados entre sí. Y hay un cable que se difurca.


2. Dibuja el esquema eléctrico de tres pilas conectadas en paralelo.












3. Cuando se conectan varios generadores en paralelo, ¿Cuál es la tensión resultante?


La tensión del conjunto será la misma que la de uno sólo.


4. ¿Cuál es la principal ventaja de conectar pilas o baterías en paralelo?

Aumenta la autonomía de los circuitos.

5. ¿Cuál de las dos bombillas lucirá con más intensidad? ¿Por qué?












Las dos lo mismo, sólo que la segunda durará más tiempo.

6. ¿Por qué se conectan las centrales elésctricas en paralelo?

Para inyectar corriente a la red eléctrica.


7. Indica si los siguientes generadores están conectados, o no, en paralelo:








A) No B) Si C) Si

1. ¿Cómo se conectan dos o más receptores en serie?

Se conectan uno detrás del otro compartiendo el mismo cable . El borne + con el borne -.

2. Dibuja un circuito (el aspecto real, no el esquema eléctrico) que tenga una bombilla y un motor eléctrico conectados en serie. Elige tú mismo/a el tipo de generador del circuito.



















3. Dibuja el esquema eléctrico de un circuito que tenga una pila de petaca y dos motores conectados en serie.














4. Dibuja el esquema eléctrico de un circuito, alimentado por una pila de 9V, que tenga un motor, una bombilla y un zumbador conectados en serie.













5. ¿Qué pasa si un receptor, conectado en serie a otros receptores se avería? ¿Por qué? Pon un ejemplo.

Que no funciona nada porque si algo se rompe no circula la electricidad, se queda abierto.

6. En un circuito que tiene tres bombillas en serie y una pila de 9V, ¿Qué tensión recibe cada bombilla? ¿Por qué?

Cada una 3V, porque se divide el voltaje total del generador.

7. Indica si estas bombillas están, o no, conectadas en serie. Explica tus respuestas.




A) Si B) No C) Si D) Si

A, C y D si, porque comparten el mismo cable.

1. ¿Cómo se conectan dos o más generadores en serie?

Conectándolo uno detrás del otro. El borne + conectado con el borne -.

2. Dibuja el esquema eléctrico de tres pilas conectadas en serie.










3. Cuando se conectan varios generadores en serie, ¿Cómo se calcula la tensión resultante?


Sumando las tensiones del generador.





4. Pon tres ejemplos de aparatos portátiles que tengan pilas conectadas en serie.

Una linterna, aparatos de música, juguetes...

5. ¿ A qué tensión está sometida la bombilla de la linterna del dibujo?

A 1,5V cada una, 4,5V en total.

6. ¿Qué linternas iluminan más? ¿Las que tienen dos pilas conectadas en serie, o las que tienen tres pilas?

Las que tienen tres pilas conectadas, porque se suman entre ellas.

7. ¿Cómo es una pila de petaca por dentro? ¿Qué tensión suministra? ¿Por qué?


Tensión de 4,5V, porque dentro hay tres pilas de cada una 1,5V.











8. ¿Por qué se conectan las células solares en serie?

Porque una célula solar individual produce muy poca tensión.

9. Indica si los siguientes generadores están conectados, o no, en serie.


A) Si B) No C) No D)Si E) No F) Si

1. ¿Cuál es la función de los conductores?


Son los elementos que permiten que circule la corriente eléctrica desde los generadores hacia los receptores y que vuelva de nuevo a los generadores.


2. ¿Cuál es el símbolo eléctrico de los conductores?

Una línea recta.

3. ¿Cómo está constituido un cable?


Están formados por uno o varios hilos de un material conductor, normalmente cobre, envuelto por una capa de plástico que lo aísla del exterior.




4. ¿Cuál es el material conductor más utilizado en la fabricación de cables? ¿Y el aislante?

El cobre. El plástico.

5. ¿Qué es un cable unifilar? ¿Y un cable multifilar?


El cable que sólo tiene un hilo conductor. El que tiene muchos hilos conductores.



6. Define: cable monopolar, cable bipolar y cable multipolar.


-Cable monopolar: sólo un conductor.

-Cable bipolar: dos conductores.

-Cable multipolar: muchos conductores.


7. ¿Qué es un circuito impreso? ¿Dónde se utiliza?


Son circuitos que permiten construir circuitos sin utilizar cables. En su lugar se utilizan láminas de cobre en forma de pistas sobre una lámina de plástico. Se usa en aparatos electrónicos.



8. Haz un dibujo de un circuito impreso e indica sus componentes.

1. ¿Cuál es la función de los receptores? Pon dos ejemplos de receptores que no se citen en esta unidad.

Son los componentes eléctricos que reciben la corriente eléctrica y la utilizan para realizar un trabajo útil. Iluminar, mover una maquina, reproducir música...


2. Dibuja el símbolo eléctrico de los siguientes receptores: bombilla, motor y zumbador.











3. ¿Qué es y para qué sirve la placa de características de un receptor?

La placa donde se indican todas las características eléctricas. Sirve para saver la tensión a la que hay que conectarlos.


4. ¿Qué transformación de energías hace la bombilla?
El elemeneto que produce la luz es un filamento que se pone incadescente cuando circula corriente eléctrica por su interior.


5. La bombilla más utilizada se denomina de incandescencia. ¿Por qué se llama así?

Porque circula la luz por un filamento.


6. Haz el dibujo de una bombilla de incandescencia e indica el nombre de sus componentes.


















7. ¿ Qué trasformación de energías se produce en un motor eléctrico? Pon tres ejemplos de aparatos que utilicen motores eléctricos.

Tranforman la energía eléctrica en energía mecánica de rotación. Juguetes, walkmans, cepillos de dientes.


8. Dibuja un motor eléctrico e indica el nombre de sus componentes.




















9. ¿Para qué sirve un zumbador?
Un zumbador sirve para trasformar la energía eléctrica en energía sonora.


10. ¿ En qué se diferencia un zumbador de un timbre?

La diferencia se basa en que el zumbador se usa para hacer ruido una menbrana que vibra muy rápidamente, mientras que el timbre hace chocar una pieza metálica (el martillo) contra una campana.

1. ¿Cuál es la función de los elementos de control?

Las funciones más básicas que realizan son lasde encender y apagar circuitos, gobernar.

2. ¿Cuáles son los elementos de control más utilizados? ¿Podrias decir el nombre de otros elementos que no sean estos?

Los interruptores y los pulsadores. Conmutadores, selectores, potenciometros, fusible...

3. Dibuja dos modelos de interruptores y dos modelos de pulsadores comerciales.

















4. ¿Qué diferencia hay entre un interruptor y un pulsador?

Cuando pulsamos un interruptor se queda fijo hasta que lo volvemos a pulsar, sin embargo, el pulsador solo hace efecto mientras lo tenemos pulsado.

5. Dibuja el símbolo eléctrico del pulsador y del interruptor.



Pulsador:








Interruptor:






6. Pon dos ejemplos de utilización de un interruptor y dos ejemplos de utilización de un pulsador.

-Interruptor: luz, ordenador...

-Pulsador: las teclas de un ordenador, un timbre...

7. ¿Qué quiere decir que un circuito está abierto? ¿Y que está cerrado?

El circuito no funciona. El circuito funciona.

1. ¿Qué función hacen los generadores?

Son los que engloban todos los componentes eléctricos que tienen como función sumistrar corriente eléctrica al circuito.

2. ¿Cuáles de los siguientes componentes eléctricos son generadores? Motor, pila, interruptor, cable, dinamo de bicicleta, celula solar, pulsador, bombilla.

Pila, dinamos de bici, generadores.

3. Haz un dibujo de los tipos de pilas más comunes e indica qué tensión eléctrica tienen y cuáles son sus aplicaciones.











4. ¿Qué nos indica la tensión eléctrica? ¿En qué unidad se mide? ¿De dónde proviene el nombre de esta unidad de medida?

Nos indica la energía que tienen los electrones que salen de los generadores. Se mide en voltios (V). Viene del epellido Volta, ya que el que lo inventó se apellidaba así.

5. ¿Cuál es el símbolo eléctrico de la pila?








6. ¿Qué son los bornes de conexión? ¿Dónde están los bornes de conexión de una pila cilíndrica? Haz un dibujo que lo indique.

Son los extremos de una pila.
El borne positivo en un extremo y el negativo en el otro.












7. ¿Qué es un cargador de pilas? Pon dos ejemplos en los que pueda resultar útil.

Es el aparato que te permite recargar una pila ya utilizada. Una consola, un juguete...

8. ¿Las pilas usadas se tiran a la basura? ¿Por qué?

No, porque son contaminantes.